4月26日，万智、聂虎、陈瑶等急诊科老师在《急诊医学》课堂上采用了病案讨论、TBL（Team-Based Learing）、翻转课堂等多种教学方法，并首次采用住院医师助教全程跟进和多角度课程考核的方式。

本次课程主要内容为团队协作心肺复苏。课前四天，教学秘书便在课程微信群中发布课堂病案信息，让同学们分组讨论，课堂上再进行协作实操与汇报演练。

在课堂中，各位老师及多名住院医师助教就心肺复苏方法、建立复苏团队、团队协作要素等方面对同学们进行了指导。各组同学在进行汇报过程中，教师采用问卷星问卷的方式对各组进行实时评价，同时，不同组同学也使用问卷星对汇报小组进行点评。整个教学过程环环相扣，衔接流畅，课堂氛围活跃又有条不紊。

此次课程考核方式灵活多样，践行了“探究式-小班化”医学课程的教学理念，展示了急诊教研室教学改革以来对教学理念和教学方式的新探索。