学术报告后与加拿大医学委员会执行理事M. Ian Bowmer博士交流

我院代表与复旦大学专家代表合影

        5月17-20日，由欧洲医学教育联合会（AMEE）和美国迈阿密大学联合主办的第14届渥太华医疗行业能力评估会议（14th Ottawa Conference）在美国迈阿密市举行，来自全球69个国家和地区的1100余名医学教育专家、教师和学生代表参加了会议。国内参会的院校包括中国医科大学、复旦大学上海医学院和四川大学华西临床医学院，我院教务部卿平、姚巡两位教师应邀参会。
        本次大会采用大会报告(Symposia)、分组报告(Oral presentations)、专题研讨(Workshops)、海报展示(Posters)等多种形式，与会者围绕“医学生和医疗工作者的能力测评”展开了热烈讨论，内容覆盖了当前医学在校教育、毕业后教育和继续教育中关于测评考试的所有热点问题，有我们比较熟悉的客观结构化临床考试（OSCE）、标准化病人（SP）、国家医师资格考试、课程评估等，也有大量的前沿应用和研究热点，如医学职业素养(Professionalism)测评、交流沟通能力(Communication skills)测评、领导力(Leadership)测评、教育环境(Educational environment)测评、360度评估、档案及反思（Portfolio&Reflection）测评、心理测量学(Psychometrics)、进步测试（The progress test）、团队工作测评（Team-based assessment）、工作表现测评（Work-based assessment）、模拟测评（Simulation-based assessment）等。
我院万学红、姚巡、卿平等主研的国家医学考试中心项目“国内外医师资格考试的比较研究”论文被大会录用，姚巡代表项目组在“International dimensions”分组报告会做学术报告，比较了我国执业医师考试与其他国家医师考试在考试内容、考试安排、标准设置等方面的异同，报告结束后，包括加拿大医学委员会（Medical council of Canada）执行理事（Executive Director）M. Ian Bowmer博士在内的多位专家对我院的成功报告表示祝贺，并对该研究项目表现出浓厚兴趣，表示愿意与我院合作进行继续的深入研究。
        本次大会聚焦于“医学能力测评”，回顾了过去25年该领域的进展，并展望了未来25年可能的发展方向，展示了当前国际医学教育界在该领域研究的最新进展和最高水平。会议针对以下方面的讨论值得我们思考：
考什么？  更加强调对职业素养、交流沟通技能、伦理与态度、团队工作能力等的测评，多数代表认为应该将之独立于知识、临床技能和问题解决能力之外独立评估和评分，并独立作为通过标准。
怎么考？  信息技术、高仿真模拟技术、学习档案和反思评估等新技术在医学教育和测评中开始出现大量研究和应用，对提高考试组织效率和测评真实度起到了积极作用。
        何时考？  过程测评、进步测评、入口测评成为重要发展趋势。
        谁来考？  如何让与医学教育、医疗行业相关的利益团体都参与到测评中。比如学校考试、国家考试、委员会考试、学生自评、同行互评、教师反馈、病人反馈、用人单位反馈等。
        我们将结合学院教改重点，特别是系统整合课程的考评、计算机医学题库建设、计算机模拟病案库建设、医学职业素养测评、学生成才档案自评、交流沟通技能培训和测评等方面，努力研究和利用大会成果，持续优化我院医学教育和考试评估。