9月23-30日，病理学教研室步宏老师在本科生《炎症》章节教学中进行了“Flip Teaching （翻转式教学)”方法试点，学生积极参与，反响良好。下一步病理科将总结经验，准备在其他章节的教学中推广。

2012年大规模在线开放课程(Massive Open Online Courses, MOOC)在美国兴起，哈佛大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校、斯坦福大学、日本京都大学、清华大学、北京大学、香港大学等名校相继加盟。Flip Teaching （翻转式教学)，即学生在课前通过观看教学录像、教学PPT或教材完成对知识的学习，课堂则变成老师与学生之间、学生与学生之间互动的场所，主要进行讨论、答疑及知识的具体运用。此学习过程分为“信息传递”和“吸收内化” 两个阶段，它将“信息传递”的进程交由学生自己掌握，增强了学生自主学习、自我管理的意识；而课堂上的充分互动则提高了学生的学习效率，可通过随堂测试、作业和考试等手段了解学习效果，促进“吸收内化”过程的实现，受到了学生的肯定和好评。