10月24日上午，在新教学楼301网络教室，2009级八年制《系统整合临床课程》消化模块首次将移动教育技术引入课堂教学，课前每位学生领取了一台平板电脑，随后平板很好地应用到了在线TBL考试、PBL小组讨论、文献检索等环节——在教育高速网络（无线、有线方式）的覆盖下，学生使用平板登录电子题库在线答题。为避免相互交流讨论，电子题库随机组题排序，考试结束题库系统后台阅卷分析，教师根据统计数据即可现场反馈、讲解这些题目涉及的知识点、调整讲授重难点与答疑。学生对比正确答案后可及时检索文献、数据库等深入探究，引发思考。整个学习过程从“要我学”变成了“我要学”，充分体现了以学生为中心的教学理念。

移动教育是移动通信、网络技术与现代教育的有机结合，自2010年起，平板电脑等移动终端已在美国哈佛大学医学院、斯坦福大学、耶鲁大学的网络课堂、电子教材、布置作业、在线考试、手术转播等教育环节广泛应用。学生能便捷地互动式学习，打破了时间、空间和教学形式的限制，使得片段式主动学习变得随时随地无处不在，成为未来医学教育理念、方法改革的重要方向。

我院紧跟移动医学教育发展趋势，近年来先后率先将无线投票表决器、平板电脑等引入探究式教学和考试评估，并校企共建“移动医学教育技术研发实验室”，根据师生需求开发移动教学应用软件、硬件，力争使华西在未来的数字时代中在移动教学领域发挥积极的引领作用。