健康教育是临床护士每日必须完成的日常工作之一，小儿不同成人，健康教育的对象主要为学龄期儿童及家长，存在儿童理解力差，高龄陪护，多人陪护，陪护更换频繁，低学历陪护，偏远少数民族陪护等特点。所以对护士的沟通技巧、如何正确采用健康教育的方法、工具提出了更高的要求。

上锦小儿外科病房于2月18日正式投入运行，运行一周后护士长冯黎维发现因科室部分护士由主院区成人科室调入，对儿童健康教育特点了解不够深入，在对患儿及家长进行健康教育时习惯采取直接讲解的方式，忽略了儿童病房的特点，无法有效的落实优质护理服务内涵所要求的提供“个体化、针对性”服务的目标。为此，小儿外科于近日特开展了题目为“儿童健康教育特点” 的优质护理服务专题讲座。

讲座由护士长冯黎维主持，通过阐述健康教育定义、小儿外科陪护特点及教育难点、学龄期儿童健康教育要求、健康教育手段等内容，让全体护士了解小儿健康教育的重、难点及注意事项。如：对待学龄期患儿，需要采用“讲故事，科普类”讲解，比如术后禁食是因为“肠子每天的工作就是消化食物，现在你的肠子生病了，要想好起来，就得让它休息，所以不能吃东西”；术后下床活动是因为“肠子被麻醉了，睡着啦，不让它起床，它就不能起来工作，你也就不能吃东西”。这些简单易懂的语言和形象的比方，能让小朋友轻易地理解了严肃的科学道理，更好的配合护理工作。而对待“爷爷、奶奶等”高龄陪护，则需要结合老年陪护记忆不佳特点，每次讲解知识点不超过三条，讲解完毕后需要老人复述，强化记忆等。面对陪护更换频繁的家庭，则要依赖健康教育手册、视频等资料，保证护理知识的延续性。 

此次讲座受到科室护士的一致好评，大家表示今后将注意区分健康教育接受者特点，有针对性采用正确教育手段，将以患儿为中心的的护理理念切实融入到临床护理实践中。