为进一步推广“以学为中心”的教育理念，促进教师教学水平不断提高，推动“探究式-小班化”互动教学改革，教务部、四川大学教师教学发展中心医学分中心于4月12日下午在，临床教学漏214圆桌讨论教室举办了2018年第四期“教师教学发展工作坊”，主题为《掌握探究式互动教学方法——PBL：以问题为基础的学习》。

本期工作坊由教务部卿平部长主持；全院各教学单位、附二院及医学口各学院教师40余人参加了本期工作坊。华西医院2006年选派赴美国华盛顿大学学习PBL教学方法的骨干教学团队，包括程南生副院长、病理科蒋莉莉副主任、教务部卿平部长和曾静副教授等四人齐聚一堂，与老师们分享了我院十二年来推动PBL教学不断发展的历程。从最初的单独设置PBL课程、10余名导师，到现在每学年20余门专业课程、150余位导师、近600学时的方法应用，PBL教学的发展印证着华西探究式教学的改革历程。

我院PBL课程负责人姚巡老师从PBL背后的教育学原理出发，深入浅出地向老师们介绍了PBL的概念、意义、优势、运行和评价方法，并对历年来在PBL教学中收集到的师生反馈进行了分析。曾静副教授以团队学习的方法将在座老师按桌次分组，经过个人学习、小组学习及师生互动、组间互动等环节，在手机端答题与讨论中学习了PBL的课堂组织方法和具体操作流程。

根据课前调查和课后反馈，通过参加本期工作坊，老师们掌握和运用PBL教学方法的能力得到了有效提高，自评分（满分10分）从课前的4.33±1.92分提高到了课后的6.88±0.93分；其中部分老师还将作为导师参与本学期《PBL课程》的教学。教务部、四川大学教师教学发展中心医学分中心今后还将继续组织各类教学方法培训，进一步丰富“探究式-小班化”互动教学改革的内涵。