重要通知：4月2日 “世界孤独症关注日”义诊活动
（图片来源：联合国官网）
孤独症（也称自闭症、孤独症谱系障碍）是一类严重的先天性神经系统发育障碍，核心症状是社会交往困难和刻板狭窄的行为兴趣特征，患病率仍处于上升趋势，至今病因未明，早期主要依靠康复和特殊教育手段帮助其恢复和提升功能，但致残率较高，融入社会是其最大的挑战之一，容易共病癫痫、智力障碍、情绪障碍、睡眠障碍等问题，大部分需要程度不等的全生命周期服务支持。
2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起将每年的4月2日定为“世界孤独症关注日”（World Autism Awareness Day），以提高人们对孤独症相关研究以及对孤独症患者的关注。今年是第十七个“世界孤独症关注日”，联合国的活动口号是“意识—接纳—欣赏：从艰难求生到茁壮成长”；中国精协提出的宣传主题口号是“全生涯服务，全方位关爱”。
虽然通过多年的不懈努力，全球范围内已经提高了公众对孤独症的认识，但是孤独症群体的服务目前整体处于较薄弱环节。从供给来看，学前康复需要提质、学龄教育需要加大融合力度、成年就业服务缺乏、托养安置与信托服务处于初始探索阶段；从保障来看，服务补助没有覆盖全生涯、保障机制不健全、地区差异大，大部分负担仍需要家庭承担，严重影响孤独症家庭的发展。中国精协提到：“全生涯服务”体现在两个方面，一是孤独症人士各阶段需要的服务供给充足，二是各阶段服务的无缝衔接，包括早期筛查与诊断、早期康复、融合教育、职业培训、就业支持、成年安置、家庭支持、信托服务等；“全方位关爱”体现在政府对孤独症人士全生涯服务体系的制度性保障，社会对孤独症人士及其家庭的理解、包容与接纳。
为响应该号召，华西医院儿童心理卫生中心黄颐教授团队将于4.2日开展线上、线下义诊活动，聚焦各年龄段孤独症患者的诊断干预、认知、行为、情绪、睡眠、社交、康复等问题提供全方位、免费健康咨询，欢迎参加！
儿童心理卫生中心负责人、领军专家
黄 颐，四川大学华西医院心理卫生中心教授，博士生导师
华西医院心理卫生中心副主任，华西医院儿童心理卫生中心主任
学术兼职：
中华医学会行为医学分会青少年精神与行为学组副主任委员
中国医师协会精神科分会儿童精神病学专工委副主任委员
中国妇幼保健学会神经发育障碍诊治专委会副主任委员
中国心理卫生协会儿童心理卫生专委会副主任委员
西部精神医学协会会长
西部精神医学协会儿童心身健康专委会主任委员
成都医学会精神病学分会会长
义诊具体安排如下：
1、线上义诊
时间：2024年4月2日
平台：华西互联网医院（华医通）线上义诊
具体安排及报名方式：线上义诊：4月2日，第十七个“世界孤独症关注日”，心理卫生中心专家在线等您~~~http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzkwMDMyNzAzMw==&mid=2247485938&idx=1&sn=04f91e01e495c1b31cc8f9a5bd43453c&chksm=c044fae4f73373f2e44ac53bb433b3a2d85913969e7df3e4e1530b516ed70996ed8d21957c94&scene=21#wechat_redirect
2、线下义诊
时间：2024年4月2日 10:00-12:00
地点：四川大学华西医院心理卫生中心一楼门诊大厅
参加人员：司徒明镜、黄雪花、杨涛、陈月竹、马菁、阳雨露、黄丽娟、张天麒、罗婷婷、赵盛男、陶煜杰等
主要成员介绍
司徒明镜，主治医师，心理治疗师
擅长：注意缺陷多动障碍、孤独症等神经发育障碍、儿童青少年情绪及行为障碍睡眠障碍、精神障碍的诊治及心理治疗。
黄雪花，二级专家，心理治疗师、二级心理咨询师
擅长：儿童青少年心理咨询，包括儿童青少年的情绪管理、人际关系的处理、学习压力的应对、亲子沟通、跟亲子相关的父母咨询。
杨涛，副主任护师，心理治疗师，注册心理师（注册号：X-21-874）
擅长：儿童青少年情绪与行为问题干预，亲子沟通、学习困难、同伴关系问题及儿童青少年心理咨询和家庭治疗。
陈月竹，心理治疗师，注册心理师（X-19-016），实习督导师。
擅长：儿童相关情绪行为问题的心理治疗；成人焦虑障碍；心理创伤的心理治疗。
马菁，心理治疗师，四川大学精神病与精神卫生学硕士
擅长：青少年情绪障碍、成人情绪障碍、进食障碍的心理治疗及团体治疗。
阳雨露，心理治疗师，北京大学儿童精神病学硕士。
擅长：孤独症、多动症、儿童青少年情绪行为问题、焦虑障碍、抑郁障碍、睡眠障碍等的心理治疗，家庭情感、人际关系等的心理咨询。
黄丽娟，主管护师
擅长：长期从事儿童孤独症发展评估和教育训练，擅长干预儿童青少年情绪管理、人际关系处理、学习压力的应对、亲子沟通等。
张天麒，康复作业治疗师，香港理工大学康复科学硕士
擅长：儿童青少年多种发育障碍，如孤独症、注意缺陷多动障碍、精神发育迟滞等的康复治疗（包括儿童感觉统合治疗，作业治疗，认知学习能力训练等）
